為進一步規范校外教學實習管理，深化產教融合，提升人才培養質量，機電工程系組織召開了校外教學實習駐廠教師管理工作專題會議。系部領導、教學管理負責人、各教研室主任及全體校外實習駐廠教師參加了本次會議，共同探討新形勢下學生實習管理工作的優化路徑。

會議伊始，系主任首先回顧了本系近年來在校企合作、實踐教學方面取得的成果，并對長期堅守在企業一線、辛勤付出的駐廠教師們表示了衷心感謝。他指出，校外教學實習是高職人才培養的關鍵環節，是學生將理論知識轉化為實踐能力、實現從校園到職場過渡的重要橋梁。駐廠教師作為連接學校、企業與學生的核心紐帶，肩負著指導學生實踐、保障學生安全、協調校企溝通、反饋教學信息等多重職責，其工作質量直接關系到實習成效與人才培養的最終效果。

會議進入了核心議程——圍繞“教育咨詢服務”理念下的駐廠教師管理工作展開深入研討。教學副主任作了專題報告，系統闡述了在新版職業教育法實施與產業升級轉型的背景下，駐廠教師的角色應從傳統的“管理監督者”向“教育咨詢者”與“成長導師”轉型。報告強調，駐廠工作不僅僅是管理學生的在崗紀律與安全，更應提供全方位的教育咨詢服務，這包括：

1. 職業規劃咨詢： 結合企業實際崗位和行業發展趨勢，為學生提供個性化的職業發展建議，幫助學生明確職業目標。
2. 專業技術指導： 針對實習中遇到的技術難題，給予及時、專業的解答與指導，促進學生技能水平快速提升。
3. 心理疏導與適應性輔導： 關注學生從校園到企業的心理轉變，及時疏導工作壓力與人際交往困惑，增強其社會適應能力。
4. 校企溝通協調服務： 精準傳遞學校教學要求與企業生產需求，協調解決實習過程中出現的各類問題，優化實習環境。
5. 實習質量評估與反饋： 科學評估學生實習表現，并向系部反饋實踐教學中的共性問題，為專業課程改革與人才培養方案優化提供一線依據。

與會駐廠教師結合自身工作實際，分享了在企業管理模式、學生思想動態把握、突發情況處理以及如何有效提供“教育咨詢服務”等方面的經驗和挑戰。大家一致認為，秉持“教育咨詢服務”理念，能夠更主動、更深入地介入學生的實習成長過程，實現管理育人、服務育人。

會議還討論并通過了《機電工程系校外教學實習駐廠教師工作職責與考核辦法（修訂稿）》，進一步明確了駐廠教師的工作規范、過程管理要求及激勵機制，將“教育咨詢服務”的具體內容與成效納入考核指標，旨在引導駐廠教師工作更加精細化、專業化。

系黨總支書記進行發言。他強調，全體駐廠教師要進一步提高政治站位，深刻認識實習育人工作的重要性；要不斷學習，提升自身的專業素養和溝通協調能力，當好學生的“引路人”和“守護者”；要嚴守安全底線，確保學生實習期間的人身、財產及操作安全；要積極構建和諧、共贏的校企關系，拓展合作深度，共同打造高質量的實踐教學平臺。

本次管理工作會的召開，不僅統一了思想，明確了方向，更強化了機電工程系校外實踐教學的管理與服務體系建設。系部將以此次會議為契機，持續推動駐廠教師隊伍的專業化發展，將“教育咨詢服務”理念落到實處，不斷完善“校企協同、育人育才”的長效機制，為培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠奠定堅實的基礎。